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| ウィズは学校支援のひとつとして、授業のお手伝いもしています。 参加者は特技を持つ人ばかりではありません。 子供達を優しく見守り、必要な時に教えていく、みんなのお父さん、お母さんのような位置で、たくさんの方が参加してくださっています。  子供達はもちろん、先生方にも喜ばれ、楽しい活動です。
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| ウィズは学校支援のひとつとして、授業のお手伝いもしています。 参加者は特技を持つ人ばかりではありません。 子供達を優しく見守り、必要な時に教えていく、みんなのお父さん、お母さんのような位置で、たくさんの方が参加してくださっています。 子供達はもちろん、先生方にも喜ばれ、楽しい活動です。
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| 活動日 | 内容 | 概要 |
| 全学年 | ＡＬＴ来校の際のサポート（全学年） | 外国人講師（ＡＬＴ）が来校した際の通訳や授業のサポート |
| H15’4/28・5/1 | ５年生総合学習（黒川調査）１ | 黒川の源流探検 |
| 活動日 | 内容 | 概要 |
| 全学年 | ＡＬＴ来校の際のサポート（全学年） | 外国人講師（ＡＬＴ）が来校した際の通訳や授業のサポート |
| H14’5/1・5/2 | ５年生総合学習（黒川調査）１ | 黒川調査学習の課題探しサポート |
| H14’5/31〜6/7 | ４年生総合学習（障害者体験） | 障害者体験に参加／校外学習の際のサポート／記録 |
| H14’6/28〜7/10 | ５年生家庭科（初めての裁縫） | 裁縫の基礎を学ぶ授業のサポート |
| H14’7/15 | ５年生総合学習（黒川調査）２ | 黒川調査学習（夏の様子） |
| 活動日 | 内容 | 概要 |
| １〜５年生（年２回程度） ６年生（年１７〜８回程度） |
ＡＬＴ来校の際のサポート（全学年） | 外国人講師（ＡＬＴ）が来校した際の通訳や授業のサポート |
| H13’6/8・6/16 | ４年生総合学習（障害者体験） | 障害者体験に参加／校外学習の際のサポート／記録 |
| H13’6/8・6/16 9/27・9/28 |
５年生総合学習（黒川調査）  |
黒川の環境とそこに生きる生物の学習のサポート |
| H13’6/20〜7/6 | ５年生家庭科（初めての裁縫） | 裁縫の基礎を学ぶ授業のサポート |
| H13’9/12〜10/6 | ５年生家庭科（初めてのミシン） | ミシンの基礎を学ぶ授業のサポート |
| H13’12/13 | ５年生総合学習（集団討議） |
『黒川の環境を守ることについて何ができるか』を議題にした討議 |
