H13'　7/24（火）
このほかのあそびの会 選択してください 紙ヒコーキをとばそう 紙ずもうをつくろう ベーゴマであそぼう ほたるを見に行こう 川あそび	きもだめしの準備〜実行を紹介します。

１．準備（当日まで）　　　　

参加者名簿（最終参加者数148名） きもだめしの参加のためにウィズ便り（NO18）にて申込用紙を用意。それをもとに作成しました。	１・２年５人組、３・４年４人組、５・６年３人組を基本にして、任意でグループ分けをしました。 幼児は保護者同伴で、低学年のグループに入れました。 グループ名は誰でも読めるひらがなにしました。 通し番号で総数がわかるようにしました。 受付欄、帰宅欄ともに、保護者と受付を通った人のみを記入。防犯上子供が一人で帰ることがないようにしました。 出発欄は、確実に出発したことを確認。 くじ番号は確実にきもだめしから帰ってきたことを確認するために設けた「くじ」の番号を記入。
参加カード	防犯上、受付を通るときは必ず保護者同伴であることを確認するため、子供と保護者とのペアを確認するカードを作りました。 グループ名と通し番号が書かれていて、子供用はひもをつけ、首にかけられるように工夫しました。
各係の仕事説明 �@お手伝いしてくださる父兄用 �Aウィズメンバー用	�@　お手伝いしてくださる父兄を各係に任意で割りふったため、その方たちにあらかじめおおまかな係の内容を伝えておく必要がありました。（詳細は当日） �A　進行していくメンバー用には係の詳細を書きました。共通理解を深めるため、全員が各係の仕事内容を読むことにしました。
一般参加者への説明 　　　　　（ウィズ便りNO20）	来場時の車についてや、受付時の注意など、参加者全員に知っておいて欲しいことをまとめ、便りにて知らせることにしました。
くじと、くじの景品	防犯上、きもだめしから確実に帰ってきた事の確認を取ることと、子供が確実に保護者と一緒に帰るようにするため、「くじ」による景品を渡すことにしました。 メンバーが自宅のものを持ち寄りました。 くじと景品は１対１で組ませました。（１番は１番の景品）
ポスター（Ｂ４）	当日、大騒ぎな学校の周辺に住む方々への理解をいただくため、学校の入り口４カ所に「きもだめしやってます」のポスターを貼りました。
グループのプラカード（Ｂ４）	当日、受付を済ませた子供達をグループ別に並ばせるために作りました。 これがあったおかげで、マイクでの呼び出しをすることなく、スムーズに進行しました。
参加者への説明（模造紙） �@注意事項 �Aきもだめしのながれ	�@　ウィズ便りNO20に書いた事項を中心に、守ってもらいたいことを書きました。 �A　簡単なながれの説明を箇条書きにしました。
靴用のビニール袋	参加者の靴を各自で責任持って持ち歩くために、レジ袋を用意しておきました。
待ち時間用ビデオ	子供も大人も楽しめるもの「鬼太郎」にしました。

２．準備（当日）１：００〜大変暑い　

外用ポスター貼り 廊下にひもを貼り、矢印の紙を貼って順路を作る。 机を運ぶ（計６台） 参加者への説明（模造紙）を貼る。 グループのプラカード（Ｂ４）を貼る。 くじと景品の用意。 ビデオ用スクリーン・機材（プロジェクター・ビデオ・スピーカー） マイク 鉛筆（２０本くらい） きもだめしセット

３．実行（当日）

時間的には予想以上にスムーズに進んだ。 係の人にジュースを差し入れた。 ８：３０最終組がスタート。片づけは体育館を中心にやり、残りは翌日にすることにした。 10：００メンバーが解散。

４．反省と課題

暑かったので、係の人には始まり時と帰り時に飲み物を配った方がよい。 受付・入場について、メンバー内での共通理解に不足があった。（締め切り後の扱いなど） くじ景品については一般父兄から「用意できますよ」と声がかかった。集めれば集まりそう。 グループを任意で決めてしまったことについては、今後の課題。混乱はなかったが、希望者はいた。 お手伝いしてくれる人の募集時期や方法、係分担などは今後の課題。 待ち時間が長い高学年には、もう少し高学年向けのビデオでも良かったかもしれない。 おおむね計画どおりでうまくいった。